Las actividades lúdicas permiten avances significativos en el desarrollo cognitivo y comunicacional, favoreciendo la verbalización, el aumento del vocabulario, la comprensión del lenguaje, la capacidad de concentración, la imaginación y la creatividad, la curiosidad, el control de impulsos, la resolución de problemas, la empatía y la cooperación, así como también la participación en grupo, entre otras cosas. Por esta razón, es necesario brindar el espacio propicio para distintos entornos lúdicos: el juego espontáneo y libre, amoldándonos a la creatividad e imaginación del niño; el juego con sus pares y el juego mediado por el adulto.

Consideramos importante recordar que existen diversos tipos de juegos, acordes a las diferentes etapas madurativas. El juego sensorio-motor, según Piaget, de 0 a 2 años permite al pequeño explorar el mundo a través de su propio cuerpo. Es una etapa primordial en el desarrollo del lenguaje, denominada etapa prelingüística. Aquí, el pequeño utiliza primero el llanto y la sonrisa para comunicar sus necesidades y, sus deseos, y luego juega con su aparato vocal emitiendo vocalizaciones, balbuceos cada vez más complejos y las primeras palabras ("mamá", "papá", "dame", "tomá", "más", etc.).

Posteriormente, aproximadamente a la edad de 2 años y hasta los 7, comienza una fase caracterizada por el egocentrismo y la fantasía con la que ven todo. Sus estructuras mentales se van desarrollando y ya son capaces de asociar imágenes u objetos a significados distintos del que tienen. Aquí aparece el famoso juego simbólico, o el juego del “como si”, en donde una pequeña caja de zapatos se convierte en un fantástico auto de carreras o una vieja escoba en un caballo veloz.

Entre los 4 y los 6 años aparece un juego presocial, ya que necesita de compañeros en sus juegos. En esta etapa surgen los roles a la hora del juego, y tiene lugar, también, la representación e imitación de la vida del adulto, lo que conlleva un aumento de vocabulario y del contacto verbal. El niño pasa, posteriormente, a un juego reglado, donde se evidencia un lenguaje ya madurado. Los juegos serán numerosos y el lenguaje tendrá una gran importancia: surgirán discusiones y se establecerán reglas de juego y planes de acción. Cómo estimular el lenguaje a través del juego:

- Invitar al niño a usar el lenguaje para decir lo que siente y lo que quiere.

- Responder a las palabras y no a los gestos cuando pide algo.

- Enseñarle a través de canciones.

- Leerle cuentos largos, exagerando la expresividad y mostrando los dibujos para un apoyo visual.

- Hablar con el niño sin usar formas infantiles o diminutivos.

- Al jugar con el niño, evite corregir sus errores en el habla, más bien recurra a técnicas de modelado del lenguaje, repitiendo lo emitido por el pequeño pero de forma adecuada, brindando el modelo correcto.